人的指导，可他在书法上为什么有这么高的水准？”
“小丫头，还学会卖关子，赶紧说吧！”
赵雨石、赵康平两人都笑了，但赵施然确实挠到他们心里的痒处，迫切地想知道其中的原因。
赵施然达到想要的效果，没有继续逗赵雨石、赵康平，解释道“昨天早上我来书院的时候，老师让我到山坡上去观察树木，我就十分纳闷，我是来学习书法的，让我观察树木干嘛！一个半小时后，下了一场倾盆大雨，满山的树林在风雨飘摇中与天抗争，就像是张旭、怀素亲自在你面前书写一样，整片山坡都弥漫着‘张颠素狂’的真意，那种感觉扑面而来，我侥幸有几分明悟，所以书法有了一丢丢的进步！”
“原来如此！牧先生的教学方法真是别具一格啊！”，赵康平赞道。
“人法地，地法天，天法道，道法自然。牧先生用这种方法来教导然然，想必他自己也是通过这种方法来学习书法的！牧先生没有名师指点，却以天地为师，难怪年纪轻轻就有大家水准啊！”
赵雨石比赵康平想得更多，言语中甚至还带了几分崇敬。
“以天地为师，这是何等的情怀啊！”
赵康平亦感叹道，同时还颇为庆幸，在他负责的地域里有这种奇人。
赵施然抱着手，一脸瞧不上的样子，道“你们两就别感慨了，天南山这么大，我老师不知道去哪了呢，他又听不见的！”
赵雨石道“你这孩子，我们又不是说给牧先生听的，有感而发罢了！”
此时。
牧正阳站在一块凸起的大石头上，观察着周围的景色。
苏轼有一首诗《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
牧正阳在天南山住了这么久，每天有时间都在天南山闲逛，逛得愈久，这种感觉就更加强烈。
从远处、近处、高处、地处等不同角度观察天南山的面貌是可以得到不同观感的，有时看到到是起伏连绵的山岭，有时看到的是高耸入云端的山峰。