个班主任对全班学生的影响是深远的。
班主任不仅仅只是管理好班级的纪律以及其他各项班级事务。
还起到言传身教的作用。
班主任的一言一行，学生看在眼里记在心上，有意地或无意地都在模仿着班主任。
学生不仅仅只是模仿班主任的言行举止。
就连班主任的人品、思想、道德素质等内在的东西，都会影响到学生。
不知不觉地，学生会成为一个像班主任一样的人，各方面都像，行为习惯，思想品德，为人处世……
林非凡觉得自己的综合素质远远高于李团结，更适合做初二（一）班的班主任。
德高为师，身正为范。
他打算今后更加严格要求自己，争做一个优秀的班主任。
林非凡站在讲台上想了很多，终于开口说话“李老师………”
才说了三个字，林非凡就说不下去了。
该怎么解释呢？
说李老师病了？
不行！肯定有学生看到了李老师。
李老师今天很精神，都有力气准备跟人打架。
说李老师请假了？也不行。
李老师即将去图书馆工作，初二（一）班的孩子挺喜欢借书，马上就能见到李老师。
如实说？
更不行，太损李老师的形象。
干脆不说原因吧！直接说班主任变更了，今后由林老师担任班主任。
“同学们，今后……今后由我……”林非凡又顿下来，觉得不解释一下原因，显得很突兀。
好尴啊！真正作为一个班主任站在讲台上时，竟然哑口无言。
既担心毁了李老师的光辉形象，又怕学生对老班主任的感情太深，而排斥新班主任。
王佳欣眨着眼睛，贝齿咬着下嘴唇，身为班长的她能准确揣摩出班主任内心的想法。
她站起来说“林老师，你不用解释了，中饭后江老师来教室跟我们说了。”
“江校长说了什么呀？”林非凡惊道。
“江老师说从今天起，林老师就是我们的班主任！”坐在最后一排的马涛涛高举起手，兴奋地大声嚷道。
王佳欣笑眯眯地说“同学们都高兴坏了呢！”
李敏瑶带头鼓起掌，顿时教室里掌声如雷。
几十双炙热的目光聚焦在林非凡的身上。
让林非凡感觉心都有些发烫……
他抬起手，呈掌状在空中压了压，教室里迅速安静下来。
没有过多啰嗦的话，林非凡饱含深情地说“同学们，今后我跟大家一起努力，共同创造美好的明天！”
“好！”全体同学异口同声，声音嘹亮，充满了激情与信心。
……
回到房间，林非凡往饭碗里加了些开水，准备吃午饭。
江依丹站在房门口，和蔼可亲的样子“辛苦了！”
对于林非凡在很短的时间内，处理好了与李团结之间的矛盾，江依丹感到很震惊。
林非凡放下筷子，走到房门口“江校长，跟你说两件事。我想把实验室和图书室交给李团结管理，我会帮他一段时间，保证他能把相关工作做好。”